Подробное описание:

Цель: вовлечение школьников в предпринимательскую деятельность в условиях профессионального самоопределения.

Задачи Конкурса:

• популяризация предпринимательской деятельностив условиях образовательного процесса;
• создание условий для воспитания коммерческого потенциала подрастающего поколения;
• выявление предпринимательских способностей;
• сопоставление обучающимися собственных способностей и возможностей с требованиями профессии – предприниматель;
• воспитание у школьников активной гражданской позиции через ощущение сопричастности к решению общественных и социально значимых вопросов.

Новизна и оригинальность: 

Для участия приглашаются обучающиеся старших классов (9-11кл.).

В роли покупателей (потребителей) и заказчиков выступают все обучающиеся школы.

Конкурс проводится по номинациям:

• Сфера обслуживания;
• Сфера образования;
• Производственная сфера;
• Сфера торговли;
• Новые перспективные технологии.

В конкурсе допускается как индивидуальная, так и коллективная предпринимательская деятельность.

5.Для определения ниши бизнеса обучающимся предлагается ответить на ряд вопросов:

• Чем вы интересуетесь, чем любите заниматься;
• Что вы умеете делать хорошо, к чему у вас есть способности;
• Какие ваши достижения оценены другими;
• Где можно применить ваши способности;
• Востребовано ли будет, то, что вы можете предложить;
• Может ли это принести доход с коммерческой точки зрения.

Регистрация участников осуществляется членами регистрационной комиссии (учителя технологии).

Оценивание результатов деятельности осуществляется по количеству набранных купонов (эквивалент денежным средствам) и определяется место.

Требования к участникам конкурса:

• Название фирмы;
• Наличие товарного (фирменного) знака;
• Оснащение и организация рабочего места;
• Форма предпринимателя.

Результаты практики: 

В 2015-2016 уч.г. в МБОУ «Тюльганская СОШ №1» в Конкурсе приняли участие три команды старшеклассников (9-11кл) от каждой параллели. Организаторы распространили купоны и ознакомили ребят с условиями. Конкурсанты на практике попробовали себя в предпринимательской деятельности, представляя парикмахерскую, фотостудию, маникюрный салон, мастер-класс по прикладному искусству, предоставление услуг по вождению радиоуправляемых машин, салон дизайна школьных принадлежностей. Проведение конкурса осуществлялось  в перемены и во внеурочное время. На заключительном этапе подводились итоги Конкурса компетентным жюри в лице  спонсоров – предпринимателей, представителей Родительского Комитета и учителей технологии. В результате прохождения  практики ребятам объявлены лучшие бизнес-команды и победители (по сумме набранных купонов) и вручены сладкие подарки от спонсоров.

Кроме этого школьники имели возможность общаться с успешными представителями бизнеса, а представители бизнеса стать их наставниками и консультантами.

Нерешенные проблемы: 

1. Школьники должны быть активными участниками обучающих бизнес-практикумов, в том числе 5-8 классы.
2. Финансовая составляющая, основанная преимущественно на стоимости затрачиваемых материалов должна обеспечивать возможность реализации подобного Конкурса в соответствующих современных условиях с необходимым оборудованием.
3. Активное привлечение представителей и предпринимателей с успешным ведением собственного бизнеса.

Перспективы развития и использования практики: 

В современных условиях развития экономики России остается актуальной проблема увеличения доли малого и среднего бизнеса. Данному сектору экономики принадлежит важная роль в развитии общества, повышении уровня благосостояния населения, улучшении качества предоставляемых услуг, стимулировании для формирования новых отечественных товаров. 

Стратегическим ресурсом для развития малого и среднего предпринимательства является популяризация и вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность. Например,  через игровую модель общества, которая готовит участников к ответственному принятию управленческого решения, учит формировать и отстаивать собственную позицию, осознавать социальную ответственность перед обществом и окружающей средой, планомерно готовит к профессиональной деятельности в разных областях, рассматривает предпринимательство как один из видов своей профессиональной занятости.  

Отзывы выпускников, родителей и педагогов об участии в Конкурсе преимущественно положительные. Прикладной характер Конкурса остаётся востребованным при должной подготовке участников и наличии необходимых средств.

Распространение купонов (эквивалент денежных средств) возможно, осуществлять путём мотивации обучающихся к образовательному процессу: количество выданных купонов соответствует количеству положительных оценок  по предметам в течение  предыдущей недели.

Социальные партнеры:

1. Представители успешного бизнеса.
2. Родительскийкомитет образовательного учреждения.